九月一个工作日的下午，一座城市博物馆的数字展区里，一位爸爸带着七岁的儿子站在一块大屏前。屏幕上是高精度复原的古代城郭，画面很精致，讲解词也很完整。孩子盯着看了不到三分钟，转身拉着爸爸往出口走。
问题不在画面不够好，在孩子的身体没有位置。
数字展陈解决的是"看见"——把难以到达的场景、难以保存的文物，用数字方式呈现出来。它的使用姿态是站着看。而孩子在高刺激的画面里保持静止的时间，往往比成人更短。看得越精致，越容易在几分钟内"看饱"。
互动体验解决的是"做"。
同样是这块屏，如果孩子的动作能改变画面——挥手让城门打开，跨步让角色前进——他的身体就从"观众"变成了"参与者"，停留的动机也随之改变。技术上靠的是无穿戴感知：全链路 60 帧无穿戴体感 AI 动捕、单帧周期 16.7 毫秒、单目稳定追踪 342 个人体骨骼节点，识别准确率 ≥98%，孩子空手站在前面就能互动。
结果上的差别是能观察到的。
纯展陈的停留以"看完一段"为终点，往往几分钟结束；互动体验的停留以"再来一次"为起点，孩子会反复尝试同一段动作，停留自然拉长。前者消耗注意力，后者消耗体力。
可复制的经验只有一条。
展项设计前先问一句：观众的身体有没有位置？只能看的展项，注意力和停留都靠画面硬撑；能让身体参与的展项，才留得住人。
展项的技术侧参数与场地条件，在另一篇里拆得更细。
文旅数字展陈和互动体验，最核心的差别是什么？
差别在使用姿态。数字展陈是"站着看"，靠画面与讲解吸引注意力，孩子的静止时长通常较短；互动体验是"动手做"，孩子的动作能改变画面，身体从观众变成参与者，停留动机因此不同。
孩子对数字展厅失去兴趣，是画面不够好吗？
通常不是。画面精细度提升的是"看见"的质量，但不改变孩子需要行动的倾向。若展项允许孩子用动作参与，参与意愿与停留时长会明显不同。可先从"观众的身体有没有位置"这一个问题入手判断。